2019年10月02日

クール11 3ヶ月で英語脳構築25/90)  (英語で)このシチューにはもう少し塩が必要だ

【今日の学習】
当オンライン講座の主教材「九九のように覚える英会話」の最終章は以下となっている。
そのワケを述べたい。
5章「英会話の九九」はさらに展開する
01be going to+原形動詞フレーズ
02like+ing形動詞フレーズ
03want to+原形動詞フレーズ
04have to+原形動詞フレーズ

Sexy大臣小泉新次郎さんが英語を話せるのは、ミッションスクールで中学、高校と受験勉強から離れて「英語脳」を獲得したからだ。
彼が最初の段階で、先生がWant a drink?を上げ調子で聞き、若き小泉少年はWant a drink.と答える。
先生は、Goodなどと褒める。
そんなワンフレーズ表現で試して欲しい。
(1) want a drink
  飲み物がほしい
(2) want cold drinks 
  冷たい飲み物がほしい
(3) want food and drink
  食べ物と飲食物がほしい
(4) want a cough drop
  咳止めがほしい 

一方、大阪元市長橋本徹氏を始め公立中学、高校で英語を学んだ者は、以下のように学んだ。
I +want+ a drink.
S  V     O
「私は ほしい 飲み物を」
これが文科省推薦の五文形理論だ。
「私は ほしい 飲み物を」「冷たい飲み物」「食べ物と飲食物」「咳止め」を
英語だけではなく、言葉というものは「フレーズ=意味ある単位」で成り立つものだ。
どちらが、言葉として定着・蓄積するか説明の余地はないだろう。

Sexy大臣小泉新次郎さんが英語を話せるのは、ミッションスクールで中学、高校と受験勉強から離れて「英語脳」を獲得したからだ。
彼が最初の段階で、先生がwants a hand?を上げ調子で聞き、若き小泉少年はwants a hand.と答える。
先生は、Goodなどと褒める。
(1) The doll /wants a hand.
  その人形は手が一本とれている
(2) This stew /wants a little more salt.
  このシチューにはもう少し塩が必要だ
(3) You /want courage
  あなたは勇気に欠けている

ちなみに。wantの本質的な意味は「欠けていること」だ。
「〜が欲しい」と言う表現がI would /like a drink.などと表現がある。これは同じ「欲しい」というwantを使うのは大人としての表現として使うのはあまりにも「生すぎる」ということだ。
(4) She /wants judgment.
  彼女は判断力に欠ける
(5) The singer has a nice voice, but she/ wants personality.
  その歌手は声はいいが個性に欠けている
(6) He is so young and/ wants experience.
  彼はまだまだ若くて経験不足だ
(7) That plant /wants water.
  その植物に水をやらねばならない
(8)  He /wants work.
  彼は仕事を探している 

一般動詞want自体は一般動詞系列の運用だが、前置詞to以下に原形動詞フレーズを導く。ただし原形動詞フレーズにはbe動詞系列と一般動詞系列の2つがあることに注意してほしい。
(1) I wanted to/ be a cook.
  私は料理人になりたかった
(2) George wanted to/ be a doctor.
  ジョージは医者になりたいと思った
(3) want to /be a teacher
  教師になりたい
(4) want to/ be rich
  豊かになりたい
(5) What do you want to/ be?
  あなたは何になりたいか?

(1 I want to /forget you.
  私はあなたのことを忘れたい
(2) want to /go home
  家に帰りたい
(3) I want to /know more about Japanese life.
  私は日本人の生活についてもっと知りたい
(4) He wanted to /know my name.
  彼は私の名前を知りたがった
(5) I want to /know your telephone number.
  私はあなたの電話番号を知りたい

want+ing形動詞フレーズ
「〜しながらのこと」、つまり継続的な行為などが「欠けている」ということ。
(1) This machine /wanted oiling.
  この機械は油が切れていました
(2) This house /wants repairing.
  この家は修繕が必要です
(3) This watch /wants repairing.
  この時計は修理しなければならない
(4) Your restaurant /wants servicing.
  あなた方のレストランはサービスが欠けている

当オンライン講座の主教材「九九のように覚える英会話」の最終章は以下となっている。
5章「英会話の九九」はさらに展開する
01be going to+原形動詞フレーズ
  ドリル No.52「庭の手入れをするつもりよ」
  ドリル No.53「プロゴルファーになるつもりだったよ」
02like+ing形動詞フレーズ
  ドリル No.54「買い物をするのが好きよ」
03want to+原形動詞フレーズ
  ドリル No.55「映画に行きたいよ」
04have to+原形動詞フレーズ
  ドリル No.56「ここにいなきゃならないの?
  ドリル No.57「家事をしなきゃならないよ」 

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【BOOK MARKS
いつでも閲覧できるように、以下の教材をGoogle Chromeなどのブックマークに入れて使っください。今後。学習の進度に従って、閲覧していただくためにベージを指示させていたたきます。
副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
受講者の方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」の140ページにあるを参照していただきたい。
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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。
もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。 
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○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版 
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CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
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以下の先頭の3つの動画はファンクションメソッドの基本を中嶋が直接に説明したU-Tubeで大好評を得た動画です。あなたの英会話学習シーンが確実に変わります。
   
   
   
   

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世界標準の英作法 英会話発想トレーニング その147(英語で)階段を上るのはしんどい


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もうすでに受講者専用のブログのアーカイブには120余りの英作のトレーニングが記録されています。もちろん受講されている方には閲覧が可能です。
受講費(登録料)8,500円 期間は3ヶ月間。
ただし、受講期間は受講者で決めてください。
講座のブログは現在クール11となっていますが、参加はいつでも自由です。
また受講者には、メールで質疑応答をしていただけます。

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[今日の学習] 
be動詞系列の運用も(7)補語がed形動詞フレーズに至った。まずbe動詞の本質的な意味は「存在」だと確認してほしい。

喜怒哀楽を表す動詞を使った動的形容詞

英語には、喜ばせたり、怒らせたり、驚かせたりなどの一群の動詞があり、これらは「喜怒哀楽を表す動詞」と呼ばれている。これらの動詞からの造語でing形とed形となり形容詞として使われる。
(1)のmoveは「感動させる」という意味で動詞として使われている。
(2)と(3)はそれぞれ進行形、受身形とまったく同じ形をしているが、これらはいずれもveryやmuchで飾ることができる動的な意味を表す形容詞として使われるのが特徴だ。

    (1) Her words move us.
        彼女のことばは(いつも)私たちを感動させます
    (2) Her words are very moving.
        彼女のことばは感動させるものです
    (3) We are very moved by her words.
        私たちは(いつも)彼女のことばでとても感動させられます

ただし、ここで注意したいのはこれらは日本語と英語の発想が異なることに注意してほしい。日本語と異なり、英語では人が突然感動することはなく、何かに感動させられるという発想がある。そこで日本語の発想では、(3)のような文では、「感動させられる」よりも単に「感動する」と訳すのが普通だ。

ing形の動的形容詞
ing形のものは、「〜させるもの」「「〜するべきもの」といった意味で使われ、例外があるが、そのほとんどが人以外の主語で使われるのが特徴だ。
そしてこれは,叙述表現だ。

 The cinema is boring.
 その映画は退屈させる
 All parties are exciting.
 パーティーはわくわくするものだ

以下の用例は、限定表現として使われているものだ。
    It was a boring cinema.
    それは退屈な映画だった
    It was a moving scene
    それは感動すべき光景でした
    It was a surprising story.
    それは驚くべき話でした

ed形の動的形容詞
例外はあが、ed形のものは、ほとんどがひと主語で使われていることに注目してほしい。 そしてこれが受身形だいうことは言うまでもない。
 I am bored.
  私は退屈しています
 We are excited.
 私たちは興奮しています、わくわくしています
 Aren't you tired?
 あなたは疲れてないの?

これらの文例や詳しい説明は、今回の表現の「勘どころ」に続く。

私が指摘し続けていることは、学習時間に応じて英語の語彙が言葉として蓄積する学習をすべきだというとだ。
これが国際標準の英会話学習法なのだ。

ファンクションメソッドでは、補語のタイプを7つにわけている。
 (1) 補語が形容詞(語)
 (2) 補語が名詞
 (3) 補語が方位副詞
 (4) 補語が前置詞+名詞
 (5) 補語がto+原形動詞フレーズ(be going toなど)
 (6) 補語がing形動詞フレーズ (進行形)/動名詞
 (7) 補語がed形動詞フレーズ (受身形)

○今回の表現の「勘どころ」
申し訳有りませんが、以下は当講座の受講者専用プログに連動しています。受講者は以下のアドレスをクリックして省略された記事をご覧ください。
https://jet2020.blog.ss-blog.jp/2019-10-02

受講生の方は、遠慮なくメールで質問を寄せてください。

[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい。 
 (1) It is tiring to go up the steps.
   階段を上るのはしんどい
 (2) 
   私は心配していません
 (3) 
   これは驚いたなあ
 (4) 
   彼女の振る舞いは私にとってショッキングでした
 (5)
   それは喜ばしいことです
 (6) 
   それはがっかりさせることです
 (7) 
   あの映画が一番面白かった
 (8)
   あなたってうるさいね、じれったいね

  It was a surprising story.
  それは驚くべき話でした

 (1) 
   彼は彼女のことを心配するだろう
 (2) 
   私たちは彼の素晴らしい能力に感嘆した
 (3) 
        私たちは皆その友人の言葉に衝撃を受けた
 (4) 
        私の喜びはことばでは言い表せません
 (5) 
        彼女は失恋した
 (6) 
        あなた、仕事はおもしろいかい?
 (7) 
        彼女は私にいらいらしている
 (8) 
   その物語を読んだとき非常に感動した
 (9) 
     私は彼の日本歴史についての深い造詣に感動した
 (10) I
     この小説の結末に感動した
 (11) 
      聴衆はいたく感動しました
 (12) 
      彼女は感動のあまり口もきけなかった
 (13) 
   私は感動して泣かされた
基礎編として 
【LANK1~60】C.K.OgdenのBASIC ENGLISHに含まれる16の動詞に焦点を当てての配信
be、have、do、get、go、come、make、take、give、put、keep、let、seem、say、see、send
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2019年10月03日

世界標準の英作法 英会話発想トレーニング その148(英語で) 私はみんなにからかわれます


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[今日の学習] 
be動詞系列の運用も(7)補語がed形動詞フレーズに至った。まずbe動詞の本質的な意味は「存在」だと確認してほしい。
 Two Word Verbsの動詞フレーズの場合
ここでも目的語が主語となって表現される。例えば、laugh at me(私をあざけり笑う)ということから、主体をIにしてI am laughed at(私はあざけり笑われる)ということになる。
    Everyone laughs at me. (能) 
    みんなが私をあざけり笑います
    I am laughed at by everyone. (受) 
    私はみんなにあざけり笑われます

    Everyone makes fun of me. (能) 
    みんなが私をからいかいます
    I am made fun of by everyone. (受) 
        私はみんなにからかわれます

さらに情緒動詞(助動詞)(will, may, must, canなど)が受身形と結びつく場合は、be+ed形動詞フレーズという原形動詞フレーズが結びつく。
    Everyone will makes fun of me. (能) 
    みんなが私をからかうでしょう
    I will be made fun of by everyone. (受) 
        私はみんなにからかわれるでしょう

by 〜以外の前置詞を用いる受身形の場合
受身形では、基本的に「by〜」で行為者を表すが、by以外の前置詞を使う場合がある。
これらの文例や詳しい説明は、今回の表現の「勘どころ」に続く。

私が指摘し続けていることは、学習時間に応じて英語の語彙が言葉として蓄積する学習をすべきだというとだ。
これが国際標準の英会話学習法なのだ。

ファンクションメソッドでは、補語のタイプを7つにわけている。
 (1) 補語が形容詞(語)
 (2) 補語が名詞
 (3) 補語が方位副詞
 (4) 補語が前置詞+名詞
 (5) 補語がto+原形動詞フレーズ(be going toなど)
 (6) 補語がing形動詞フレーズ (進行形)/動名詞
 (7) 補語がed形動詞フレーズ (受身形)

○今回の表現の「勘どころ」
申し訳有りませんが、以下は当講座の受講者専用プログに連動しています。受講者は以下のアドレスをクリックして省略された記事をご覧ください。

https://jet2020.blog.ss-blog.jp/2019-10-03
受講生の方は、遠慮なくメールで質問を寄せてください。

[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい。 
 (1) 
   彼女は母親に叱られるかもしれない
 (2) 
   その注文はキャンセルされるに違いない
 (3)
   これはあなたがすべきです
 (4) 
   私の車は止められるはずはない
 (5) 
  その道路は建設されるべきでありません

【イメトレ No.60】
    ed形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ (4)
 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
受身形動詞フレーズ ひと主語のもの
(1)
  私は、つらい仕事慣れています
(2) 
  あなたは、通りで襲われたのですか?
(3) 
  あなたは、犬に噛まれるよ
(4) 
  あなたは、アメリカで生まれたのではないの?
(5) 
  あなたは、離婚したのではないの?
(6) 
  彼女はいつも、ドレスアップしています
(7) 
  私は、ずっと酔っぱらっています
(8) 
  私は、仕事にうんざりしています
(9) 
  あなたの奥さんは、車にはねられたのですか?
(10) 
  私は、ケガをしました
※ (3)は未来受身形、will +原形動詞フレーズ(be bitten by a dog)
  (7)は完了受身形、have+ed形動詞フレーズ(been drunk)

(11) 
  あなたは、保険に入っていますか?
(12) 
  私は、ビルに紹介されました
(13) 
  彼女は、夕食に招待されました
(14) 
  彼女は、ニューヨークで殺されたのではないですか?
(15) 
  あなたは、両親に愛されていますか?
(16) 
  私は、3回結婚しました
(17) 
  あなたは、1ヶ月に3,000ドル支払われるでしょう
(18) 
  私は、いつも妻にいじめられています
(19) 
  あなたは、いつも奥さんに甘やかされてばかりいますね
(20) 
  私は、いつも笑われてばかりいます
※ (19(20)は、受身進行形と言われるもの。be mothered by your wifeとbe laughed at のing形動詞フレーズはbeing mothered by your wifeとbeing laughed at となる。
 意味は、「〜され続けている」となる。
基礎編として 
【LANK1~60】C.K.OgdenのBASIC ENGLISHに含まれる16の動詞に焦点を当てての配信
be、have、do、get、go、come、make、take、give、put、keep、let、seem、say、see、send
【参考 動画】

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クール11 3ヶ月で英語脳構築26/90)  (英語で)じゃあもう行かなくちゃ

【今日の学習】
以前、大阪のローカルテレビ番組「たかじんNOマネーBLACK」があった。その時、日本人の英語に関して以下のようなやりとりがあった。
日本を占領したアメリカは、パン食を普及させ米の食文化の破壊をしたと誰かが発言した。それに付け加えるように国際弁護士の肩書きを持つ八代氏が次のように述た。
「この民族に英語を話させたら危険」とGHQが判断したと耳にしたことがある。そしてこうも言った。「何年学んでも英語をしゃべらないように英語教育をスタートさせた
それに応えて、キヤノングローバル戦略研究所研究主幹で評論家の宮家邦彦氏が「それは成功しましたね」と大笑いしていた。

Sexy大臣小泉新次郎さんが英語を話せるのは、ミッションスクールで中学、高校と受験勉強から離れて「英語脳」を獲得したからだ。
当オンライン講座も、
「英語脳獲得」をコンセプトにしている。それもたったたった3ヶ月での獲得できるとしている。
Sexy大臣小泉新次郎さんが、We've got to be sexy,と言ったが、彼の表現には、以下のようにファンクションフレーズと動詞フレーズが見事に切り離していることがわかると思う。
 We've got to/ be sexy.

もちろん、We
've got toは、口語であり一番的にはWe have toが使われる。
しかし重要なことは、
We have toというファンクションフレーズと、原形で始まるbe  be sexyを切り離すという英語発想なのだ。
いずれもが「私たち、〜しなければならない」というフレーズ(意味ある単位)と、同じフレーズ(意味ある単位)として「セクシーであること」ととらえるから、英語の意味が定着することになる。当オンライン講座「たったたった3ヶ月での獲得できる」としているのは、失礼ながら小泉新次郎さんでもこの発想を持っているのだ。

先に「何年学んでも英語をしゃべらないように英語教育をスタートさせた」、これがウォー・ギルト・インフォメーション・プログラム(英語:War Guilt Information Programだ。
アメリカは占領したハワイ、フィリビンにも言語強制をした。しかしおそらく日本の英語教育で行われている五文型理論が同じアメリカ人の言語学者のOnion氏の者であることを知った占領軍は腹を抱えて笑ったはずだ。すでにタマネギ氏は明治時代の人であり、アメリカでも消えてしまった理論であったからだ。

have to+不定詞、to+原形の動詞だと今でも教えられている。
そのtoの意味は、あるいは単に動詞の変化なり、と教えられて語彙が定着、蓄積できるはずはないのだ。
以下の文例をご覧いただきたい。
I've got toなどと、have a good rest after this work.が分離されている。
「ゆっくり休む」というイメージがてせきたら、以下のような表現展開にも拡大する。
 I will have a good rest after this work.
 ゆつくり休むつもり
 I am going to have a good rest after this work.
 ゆつくり休む予定だ
 I wan to have a good rest after this work.
 ゆつくり休みたい
 I have to have a good rest after this work.
 ゆつくり休まなきゃ

(A-2') have+got to+原形動詞フレーズ VO感覚
(1) I have got to have a good rest after this work.
  この仕事が終わったら、ゆっくり休まなくちゃ
(2) You have got to finish your homework quickly.
  おまえは宿題を急いで終えなければならない!
(3) I have got to stop eating so much.
  私は大食いしないようにしなくてはならない
(4) I have got to cut out now.
  じゃあもう行かなくちゃ
(5) You have got to face up to your responsibilities.
  君は自分の責任ある仕事に真っ正面から取り組まなければならない
(6) I have got to get back by three.
  私は3時までに帰らなくちゃならない
(7) I have got to get my hair cut.
  私は散髪しなくっちゃいけない
(8) You have got to hand it to him, he's very good with children.
  彼が子供の扱いがうまいということは君も認めざるをえまい
(9) I have got to have a good rest after this work.
  この仕事が終わったら、私はゆっくり休まなくちゃ
以上 英会話語彙力増強教材 E-TREKKING教材 3/7 基本一般動詞15 より引用
 U0Tube動画 https://youtu.be/DuSiPB2RdKE

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posted by ファンクションメソッド at 15:34 | Comment(0) | どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年10月04日

ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その10


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コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。
「コミニカ中学英語基礎編」で学習した子供たちは、中2年になるとブリントをこなすスピードが目に見えて早くなります。
それは、一口に言って「英語脳」が備わってきた段階だと思います。
具体的に説明しましょう。
それは
中2年になると、[コミニカ英作法] の(1)、つまりファンクションフレーズを書かなくなります。それで一気に(完成文)を書くようになるからです。
私は、始め子供たちを叱っていました。コビー代がもったいないなどと。

さて、子供たちがどうして
ブリントをこなすスピードが早くなるのか、おわかりですか?
それは未来形では、willを含むファンクションフレーズが、原形で始まる動詞フレーズを導くという説明だけで英作を進めます。
ちなみに、「原形で始まる動詞フレーズ」は、すでにwash my handsなどのフレーズ(意味ある単位)でその意味を定着。蓄積してるからです。
これらはまさに、命令形で使われるものだ。
もちろんブリントでは、様々な主語での英作をこなしますが、ここでは主語をIのものをとりあげました。

[コミニカ英作法] be動詞系列のサンプル
 [1] 私は(これから)、手を洗います、つもりです
    「~は ドウする文」
   (1) 私は ~つもり → I will
   (2) 手を洗う   →  wash my hands
   (完成文)  → I will wash my hands

 [2] 私は(これから)、あなたの言うこと聞くつもりです
    「~は ドウする文」
   (1) 私は ~つもり    → I will
   (2) あなたの言うこと聞く →   listen to you
   (完成文)  → I will  listen to you.

 [3] 私は(これから)、あなたの言うこと聞くつもりです
    「~は ドウする文」
   (1) 私は ~つもり    → I will
   (2) あなたの言うこと聞く →   take medicine
   (完成文)  → I will take medicine.

 [4] 私は(これから)、パジャマを着るつもりです
    「~は ドウする文」
   (1) 私は ~つもり  → I will
   (2) パジャマを着る →   put on my pajamas
   (完成文)  → I will put on my pajamas.

 [5] 私は(これから)、おもちゃを片付けるつもりです
    「~は ドウする文」
   (1) 私は ~つもり  → I will
   (2) おもちゃを片付ける → put away my toys
   (完成文)  → I will put away my toys.

[コミニカ英作法] be動詞系列のサンプル
未来形では、willを含むファンクションフレーズが、原形で始まる動詞フレーズを導くが、be動詞フレーズは原形のbeを含むフレーズです。
 [1] 私は(これから)、お腹が減ります
    「~は ドンナだ文」
   (1) 私は ~だろう  → I will
   (2) お腹が減る   → be hungry
   (完成文)  → I will be hungry.

 [2] 私は、歌が上手になります
    「~は ナニだ文」
   (1) 私は ~なるつもり → I will
   (2) 歌が上手だ   → be a good singer
   (完成文)  → I will be a good singer.

 [3] 私は、ここにいるつもりです
    「~は ある・いる文」
   (1) 私は ~つもり  → I will
   (2) ここにいる    → be here
   (完成文)  → I will be here.

 [4] 私は、ダイエットするつもりです
    「~は ある・いる文」
   (1) 私は ~つもり  → I will
   (2) ダイエットする → be[go] on a diet
   (完成文)  → I will be[go] on a diet.

 [5] 私は、ダイエットし続けるつもりです 未来進行形の文
    「~は ドンナだ文」
   (1) 私は ~いた    → I will
   (2) ダイエットしながら → be dieting
   (完成文)  → I will be dieting.

 [6] 私は、みんなに好かれるつもりです。好かれるでしょう 未来受身形の文
    「~は ドンナだ文」
   (1) 私は ~いた    → I will
   (2) みんなに好かれて  → be liked by everone
   (完成文)  → I will be liked by everone.

今回、英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLをとりあげました。
この教材は、「中学英語や直し」教材として、社会人のために編集したものです。
音声は、「コミニカ中学英語基礎編」の音声を使っています。
Had I better be here?
私、ここにいた方がいいですか?
Should I be here?
私、ここにいるべきですか?

当教材の詳細は以下で
◎「コミニカ中学英語基礎編」総合解説
当教材の詳細は以下で

英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版の総合解説(教材サンプル)

今回、英語の九九 英会話発想トレーニングをとりあげました。
教材のサンブルてすが、ぜひクリックしてトレーニングを体験してください。
この教材は、「中学英語や直し」教材として、社会人のために編集したものです。
音声は、「コミニカ中学英語基礎編」の音声を使っています。
Click 英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版 後半

当教材の詳細は以下で
◎「コミニカ中学英語基礎編」総合解説
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英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版の総合解説(教材サンプル)
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英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編 その本当のワケ」 1/6 ※中1配当
英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編 その本当のワケ」2/6 ※中1配当
英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編 その本当のワケ」 3/6※中1配当
英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編 その本当のワケ」 4/6※中2配当
英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編 その本当のワケ  5/6※中2配当
英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編 その本当のワケ 6/6 ※中3配当

【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級 母音の学習
第18級 母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞 whatとwho
第14級 所有格 my・your・Tom's/所有格 his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ〜」の用法/形容詞「ドンナ〜」の用法 (あの〜・この〜) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (〜のもの表現)
第10級  be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞 whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞 where・whoの文/疑問詞 what・whoの主語としての用法/疑問詞 howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは? 一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法 規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法 and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ5文型」による英作

ファンクションメソッド英会話教材「英語の九九英会話発想トレーニング HTML版  


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