2020年01月06日

ネイティブが教えるおしえる オウム返し100パターン


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【今日の学習】
明けましておめでとう。
今年もよろしくお願いいたします。
私は,年末から新年5日までU-Tubeに新しい動画をアップし続けてきました。
私は、日本人の英語ベタはひとえに文科省の英語教育にあると指摘してきました。
日本の英語教育には英会話に不可欠な「対話学習」、あるいはそのトレーニングがない。文科省の対話学習とはあらかじめ設定した「あいさつ」「買い物にて」「道を尋ねる」といった場面の会話のセリフを丸暗記することだと思わせられてきました。
しかし英語のネイティブスビーカーはもちろん、日本人以外の英語学習はまったく異なっています。私はそのことを理解していただくために100の動画をU-Tubeにアップしてきました。残念ながら今日で82本アップしたところてす。
この100の動画は、だいたい日常会話の基礎となるだいたい中学3年間で学ぶ領域です。
英語でも日本語でもまずは「片言」、ワンフレーズで身につけるものです。
それを日本語では日本語の発想で、英語は英語の発想で身につけるものです。
例えば、
オウム返し No. 66 「あなた、どうしたの?」 「頭が痛いのよ」のトレーニングをご覧ください。

 [1]
Q: Have a headache?  ※上げ調子で
A: Yes.  Have a headache.
 [2]
 Q: Do you have a headache?
A1: Yes, I do. I have a headache.
A2: No, I don't. I don't have a headache.
 [3]
 Q: What's wrong (with you)?
 A: I have a headache.

 [1]
Q: 頭が痛いの?
A: そう、頭が痛いです
[2]
Q: あなた、頭が痛いの?
A1: はい、そうよ。私、頭が痛いよ
A2: いいえ、そうじゃないよ。私、頭が痛くありません
[3]
 Q: あなた、どうしたの? (あなた、何か具合が悪いの?) 


以上、色々指摘したいことはありますが、重要なことはとっさに英語で応答できるかということなのです。
実際ネイティブの音声を使っていますが、とっさに彼らの英語に応答のトレーニングをすることができるでしょうか?

以下が動画のすべてです。これらについては個別にとりあげていきます。
また、これらの動画にはすべて「情報BOX」の項目があり、語彙力の増強がはかれます。
ネイティブが教えるおしえる オウム返し100パターン


英会話発想トレーニング オウム返し100パターンの動画制作について
私は、「ネイティブスピーカーを家に招いて初歩から英会話を教える」ことをイメージして動画を製作した。この動画で「学習している者が納得するまで」つきあわせるということだ。
しかし会話とは、相手がいることだ。しかもそれによって効果的な学習ができる。
ぜひともこの動画を使って、家庭で、親しい者どうしで、さらにPCやスマホを使ってこの「オウム返し英会話学習をしてほしい。



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2020年01月07日

ネイティブが教えるおしえる オウム返し100パターン No. 1 (英語で) 「これは、何(の花)なの?」 「バラだよ」


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【今日の学習】

Section 1の学習のポイント
●am, are isが支配するbe動詞現在形の文
be動詞の本質的な意味は、「存在」です。多くの人がam, are, isを「で す、いる、ある」などの訳語で覚えていると思います。確かに以下のよ うな英文ではその訳語がぴたりと当てはまりますが、それはとても限定 的なものに過ぎません。
英語発想を身につけるためには、be動詞を「存在する」といった漠然と したイメージでとらえておくことが大切です。なせなら英会話というも のは、英文を日本語に翻訳することではないからです。
たとえば以下の例文のThis is、This cake is, The cake isは、「これ」 「このケーキ」、「例のケーキ」が「存在する」という意味ですが、こ れらに共通しているのは「それらが現在存在している」ということで す。
だからこれらのフレーズがなくても、赤文字部分だけで、つまりワ ンフレーズ表現で通じてしまうということになります。

●be動詞に結びつく補語、その3つの基本パターン
be動詞のフレーズを、パターンに分類すると以下のようになります。そ のいずれもが主体(主語)を補って、その状態などを説明することば(補語) となります。私は理解しやすいようにこれらを以下のように名づけてい ます。
 (1) 「〜は、ナニだ文」 be動詞+(形容詞)+名詞

   This isa good cake.これはおいしいケーキです 
 (2) 「〜は、ドンナだ文」 be動詞+形容詞
  This cake is good. このケーキはおいしいです 
 (3) 「〜は、ある・いる文」 be動詞+方位副詞[前置詞+名詞]
  The cake is over there. 例のケーキはあそこにある 
  The cake is on the table. 例のケーキはテーブルの上にあります 

Section 1の学習のポイント
●主体(主語)を「こそあど」ことばを使って指し示す場合
日本語には、「これ、それ、あれ、どれ」といった「こそあど言葉」と いうものがあります。もちろん英語にもこのような「もの」などを指し 示すことばがありますが、日本語とは少し異なっています。
そこで、P.252のTABLE NO.1をごらんください。 ここには「もの」などを指し示す表現の、肯定形、否定形、疑問形があ げられています。くわしい説明は後に個別にしますが、英語は名詞の単 数と複数(2つ以上のもの)をはっきり区別して表現する言葉であること がわかります。
それでは個別に学習を進めていただきますが、進める上でとにかく忘れ てならないことは、「会話というものは相手が前にいることで成立す る」ということです。つまり同じ場面、状況にあることを前提にして成 り立っているということを肝に銘じておいてください。
「これって」=This is、「このケーキって」=This cake isとわざわざ口 に出さなくても対話者間では「おいしいね」=Good.、「おいしいケー キだね」=A good cake.など赤文字のフレーズだけでも意味が通じ、む しろそのようなフレーズが自然に口から出るようになることが英語発想 に身をおく前提となります。そしてTABLEにあげたフレーズは、「きち んとした表現」へと展開するためのフレーズだということになります。

さて以下の動画の課題はなんでしょうか。説明は次回に


以下が動画のすべてです。これらについては個別にとりあげていきます。
また、これらの動画にはすべて「情報BOX」の項目があり、語彙力の増強がはかれます。
U-Tube動画 ネイティブが教えるおしえる オウム返し100パターン

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2020年01月10日

ネイティブが教えるおしえる オウム返し100パターン  No. 2 (英語で) 「これらは、何(の花)なの?」 「バラだよ」


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【今日の学習】
以下にあげたのは、「ネイティブが教えるおしえる オウム返し100バターン」の最初の動画の2つだ。おそらくこれらの動画を見れば、中学1年生でもできる英作をやって、今さらといった印象をもたれたと思う。
しかし、この動画を最初にもってきたのには大きなワケがある。
これは、皆さんもそうだったし、今の小学生や中学生でも、「バラ」はrose、「ユリ」はlily、あるいは「犬」はdog、「猫」はacatなどと口を揃える。
しかしこれは英語の発想からすると、まったく違っている。
昔、マイクピーターセンという英語の先生が、英会話の本を著したことがある。
彼はアメリカに留学した教え子から英語の手紙を受け取ったと言う。それには、I ate a chicken.と書かれていたそうだ。彼は教え子が、「生きた血まみれの鶏を食べた」とのイメージだったいう。
それは普通にI are 
chicken.だと。
英語の発想では、冠詞のan. aは「
ひとままとりものもの」、つまり「絵が描けるもの」という判断だ。
つまりa chickenやchickensの絵が描けるが、「鶏肉」の絵はかけない。
ひるがえって、a rodeやrosesの絵は描けるがroseの絵は描けない、つまりこれはバラの果肉とかの意味となる。
あるいは、「犬」はa dog, dogsの絵は描けるが、dogの絵は描けない、犬の肉の絵は描けないかた。世の中には、I ate dog.とか、I like dog.という人がいるそうただが。
つまりこれが私が100の動画の始まりに選んだ理由だ。
日本語の発想では単に「バラなの?」だが、英語発想では
A rose? 、Roses?なることを日本語からではなく英語の発想でとらえてほしいというわけだ。
さらに述べておきたいのは、このワンフレーズを元にしても、[2]の応答に進むことになる。
Is this (flower) a rose?やAre these (flowers) roses? において、とっさにit やTheyで答えることができるか?
そしてWhat (flower) is this? や What (flowers) are these? といった疑問詞付きの疑問表現へと進む。
いずれにしても、日本語から英文を生産をするということをやめるべきだ。

オウム返し No. 1 「これは、何(の花)なの?」 「バラだよ」
[1] 
Q: A rose
A: Yes. A rose
 [2] 
Q: Is this (flower) a rose
A1: Yes, it is. It's a rose
A2: No, it's not. It's not a rose
[3] 
Q: What (flower) is this? 
A: It's a lily. 

オウム返し No. 2 「これらは、何(の花)なの?」 「ユリだよ」
[1] 
Q: Roses
A: Yes. Roses
 [2] 
Q: Are these (flowers) roses
A1: Yes, they are. They're roses
A2: No, they're not. They're not roses 
 [3] 
Q: What (flowers) are these?
A: They're lilies

Section 1の学習のポイント



以下が動画のすべてです。これらについては個別にとりあげていきます。
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2020年01月11日

ネイティブが教えるおしえる オウム返し100パターン  No. 3 (英語で)「これ、味はどうなの?」 「とてもおいしいよ」


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幼い子供に、How is the cake?と聞くママやパパはいないと思う。まず「おいしいの?」とか「おいくないの?」と聞く。なぜなら幼い子供に「言葉」を教えたいからだ。
話が飛ぶが、昔「狼少年」という話題が新聞に報道されたことがある。それはオオカミに育てられて少年が見つかったの言うのだ。
オオカミはなぜか人間の赤ちゃんをくわえて自分の住処に戻る習性があるのだそうだ。そんな゜オオカミに育てられたのが「狼少年」ということだ。確かそのニュースはヨーロッパの国だ記憶している。
そこで話題とされたのはこの十代後半の少年は言葉が話せるかということだった。もちろん彼が習得したのは「オオカミ語?」であり、「うぉー」とか「うー」の類いであった。しかも彼は短命であったと言う。

この話は、人間の言葉の習得に重要な示唆を与えている。
日本語でも英語でも親はこども「オウム返し」をさせることで言葉を取得させるのだ。
日本人は日本語の発想で、英語のネイティブスピーカーは英語の発想で、ということだ。
これを無視してるのが今でもそうだが゛皆さんが受けてきた日本の英語教育だ。
英語教師は「おいしい?」「おいしいよ」といったワンフレーズ表現を土台として、「これ、味はどうなの?」「とてもおいしいよ」と進む、当たり前の言語の習得のブロセスを無視している。だから日本人は英会話は「英語のセリフ」の丸暗記だと誤解している。こんなことを信じている日本人は、アホかいなと私は思ってしまう。
そんならナニか?、英語のネイティブスピーカーは暗記力が抜群なのか?と言いたい。

オウム返し No. 3 「これ、味はどうなの?」 「とてもおいしいよ」
[1]
 Q: Good?
A: Yes. Good.
 [2]
Q: Is this (cake) good?
A1: Yes, it is. It's very good.
A2: No, it's not. It's not very good.
 [3]
 Q: How is the cake?
A1: It's very good.
A2: It's not very good

オウム返し No. 4 「これら(のケーキ)、味はどうなの?」 「とてもおいしよ」
[1]
Q: Good?
A: Yes. Good.
 [2] Q: Are these (cakes) good?
A1: Yes, they are. They're very good.
A2: No, they're not. They're not very good.
 [3]
Q: How are these (cakes)?
A1: They're very good.
A2: They're not very good

今回の動画  

 
以下が動画のすべてです。これらについては個別にとりあげていきます。
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2020年01月12日

対話で覚える英会話 オウム返し100パターン  No. 5 (英語で)「おいくらなの?」 「5ドルです」


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【今日の学習】
今回は100の動画には「情報BOX】というコーナーがあることを紹介します。

つまり100の動画二扱われている英文は。それだけのセリフ覚えのためではないということです。

英語での対話にによって英語の発想、英語の表現を身につけるのが目的です。
このNo. 6 「これらのケーキ、味はどうなの?「とてもおいしいケーキよ」という対話では、Delicious cakes?のワンフレーズ表現が基礎となっていますが、この英語発想は情報BOXにあげたフレーズにも適用されるものです。

例えば、以下の表現では、「これらの自転車はあたらしい」という表現を、「新しい自転車」という名表現を示しています。
これは補語が形容詞のものは、補語が名詞のものになる英語発想のトレーニングとなっています。
もちろん単数のものも同じ発想です。
This[That] bicycles are new
 a new bicycles新しい自転車
These[Those] bicycles are new
new bicycles新しい自転車 

These[Those] songs are popular
popular songs人気のある歌

実はネイティブの会話では補語を名詞表現にあるのが一般的であることを知っておくべきです。
 This dog is greedy.
 This is a greedy dog. 食いしん坊な犬よ
 These are greedy dog. 
 You are a greedy dog. お前は、
食いしん坊な犬だ 

オウム返し No. 6 「これらのケーキ、味はどうなの?」 「とてもおいしいケーキよ」
[1] 
Q: Delicious cakes?
A: Yes. Delicious cakes
 [2] 
Q: Are these delicious cakes? 
A1: Yes, they are. They're very delicious cakes
A2: No, they're not. They're not very delicious cakes
 [3] 
Q: How are these cakes? 
A1: They're very delicious cakes.
A2: They're not very delicious cakes

【情報BOX】
These[Those] cakes are bad
 bad cakes まずいケーキ 
 These[Those] bicycles are new
 new bicycles 新しい自転車 
These[Those] bicycles are old
 old bicycles 古い自転車 
These[Those] flowers are pretty
 pretty flowers 可愛い花 
These[Those] movies are boring
 boring movies 退屈な映画 
These[Those] tools are useful.
  useful tools 役に立つ道具 
These[Those] books are interesting.
 interesting books おもしろい本 
These[Those] songs are popular.
 popular songs 人気のある歌

オウム返し No. 7 「おいくらなの?」 「5ドルです」
[1] 
Q: Five dollars?
A: Yes. Five dollars. 
 [2] 
Q: Are these (oranges) five dollars
A1: Yes, they are. They are five dollars
A2: No, they're not. They're not five dollars
 [3] 
Q: How much are these (oranges)?
A: They're six dollars

【情報BOX】
注意したいのは,日本でも500円硬貨のことを「ワンコイン」といった 言い方をします。アメリカでも硬貨の通称を使うことがあります。 例,Three dimes.(30セント)、Two dimes and five nickels (25セント) 

日本語の「これ、あれ、それ、どれ」といった「こそあど」言葉の内、 英語で「どの、どれ、どちらの」にあたる言葉は whichです。
 whichは 単独でも、名詞を導くこともあります。
 Which (orange) is free?
 どちら(のオレンジ)が無料ですか?
 Which (oranges) are free? どちら(のオレンジ)が無料ですか?

今回の動画
 

 
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