2018年04月15日

際標準の英会話学習法 (英語)英語のしくみの根幹となる基本4品詞



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[今日の学習]

第1章 英語の基本のしくみはこんなに簡単
  〜英語のしくみの根幹となる基本4品詞〜

●英語のしくみの根幹となる基本4品詞
英語の品詞は8品詞しかありません。
それは名詞、代名詞、形容詞、動詞、副詞、前置詞、接続詞、そして感嘆詞です。

こんなことを言うと、「あれ、学校時代や英文法の本に述べられている冠詞や助動詞、あるいは現在分詞、過去分詞、不定詞、動名詞、疑問詞などはどこに行ったの?」と不思議に思われる方も多いと思います。
でもそれはまるでデパートのようにあまりに雑多で専門的な商品がありすぎて専門家は別にして学習者にとってあまり役に立つものではありません。

もちろん文法用語が多ければ多いほど、「科学的」かもしれません。しかし文法用語を増やすことは、逆に英語のしくみを見えなくしているということも言えま す。また加えて文法用語を覚え、それを理解したところでそれをSpeakingやListening場面で実際には使いこなせないのでは何の学習かわからない。学習者にとって大切なのは、少なくともコンビニの店内のようにきちんと整理され関連された英語の基本的な体系を知ることです。そしてそれが土台となっていれば、逆に商品(文法事項)が多くなっても、きちんと整理していけます。

この8品詞の中で英語を最も根底で支えているのは、名詞、形容詞、動詞、副詞のたった4品詞です。

以下の教育文法の5文型理論による文型パターンを見てください。
Sは主語、Vは動詞、Cは補語、Oは目的語のことを表しますが、これを品詞にすると副詞を除いて、右のように名詞、形容詞、動詞の3つの品詞によって成り立っていることがわかります。

  第1文型 S+V     名詞+動詞
  第2文型 S+V+C    名詞+動詞+名詞/形容詞
  第3文型 S+V+O    名詞+動詞+名詞
  第4文型 S+V+O+O  名詞+動詞+名詞+名詞
  第5文型 S+V+O+C  名詞+動詞+名詞+名詞/形容詞

ここには副詞が入っていませんが、それ以外の代名詞、副詞、前置詞、接続詞、感嘆詞はいわば枝葉のようなものです。
したがってこれら骨幹となる最も基本的な4つの品詞の働きをしっかりととらえることから、英語の学習は始まります。

   以上は「自由に話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事です

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2018年04月14日

第6クール 3ヶ月で英語脳構築 52/90  (英語で)あなたに会えるのを楽しみにしてるのよ




「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」

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英語が国際語となっているのは、英国や米国の経済力や軍事力 だけが 背景ではない。元々と英語そのものが、島国であることによってフランス(ノルマンコンクェスト)を始めとして侵略されそのたびに言葉の『純化」が行われた。さらに米国も移民国家で あるためにこれまた現在進行形で言葉の『純化」が行われている。私の言う言葉の『純化」とは、名詞などが格変化をしたり、動詞なども様々に変化することを 言う。ちなみに米国ではいわゆる「三単現のs」の動詞変化を近い将来に廃止されようとしている。

英語ほど簡単な言葉はない」と世界の人たちは口を揃える。しかし日本の英語教育を受けた人たちはその実感はまったく感じないのではないか。
まず指摘したいのは、五文型理論を始めとする日本の英語教育には、私が提唱している「ひとまとまりの行為・状態論」という視点がまったく欠けている。
言 葉はひとまとまりのフレーズ、つまり「意味ある単位」で成り立っているものだが、教育文法ではそれを無視して『単独の動詞変化』としてとらえている。たとえば、それは『進行形はbe動詞+現在分詞』なり、「一般動詞三人称現在形は動詞にs,やesをつける」なり、といったことだ。
誰もがわかると思うが、これでは英語表現が『語彙』として蓄積することは不可能だ。

以下の記事はこの「ひとまとまりの行為・状態論」を元にして述べている、つまりこれが英語習得の「国際常識」だということをまず認識してほしい。
さて、「英語はbe動詞系列と一般動詞系列のたった2つで成り立っている」ということは何度も述べてきた。

オウム返し学習法は、今まで身につけてきた「教育文法の垢をきれいに流し去っていただきたい」からだ。「英語ほど簡単な言葉はない」ということを実感していただけると思う。さらに当オンライン講座が、「なぜ3ヶ月で英語脳を獲得できるか」ということも納得していただけると考えている。

Chapter 2 「過去のこと」を表現する
Section 1 「過去のこと」をbe動詞でこれだけ表現できる (その1)
【オウム返し No.71】 「例の本、どうだった?」「退屈なものだったよ
Section 3 「過去のこと」を一般動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.77】「私、あの時どのように見えた?」「あの時老けて見えたよ」

次回から『過去のことを表現する」について述べるが、その前に、【オウム返し No.1】から【オウム返し No.70】に登場した『現在のこと表現する」ということについて述べておきたい。
言うまでなく、英語にはbe動詞系列と一般動詞系列の二つがある。そしてそれらの表現の枠組とその運用は異なったものとなっている。

まず以下の「テーブル」を見ていただきたい。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 be動詞 現在形

table-1

be動詞は「存在」を表し、それに結びつく補語フレーズは7つのパターンがあることは、すでに当オンライン講座の第1ステップでそのトレーニングも終えているのでここでは述べない。
 I am looking forward to meeting you.
 私、あなたに会えるのを楽しみにしてるのよ、そんな存在なのよ
「味の素」のコマーシャルではないが。
 I am eating well and living well
 私、上手に食べ、快適な生活してるのよ、そんな存在なのよ
さらにその運用、つまり文の生産は基本的にこのファンクションフレーズによってなされる。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 一般動詞 現在形

table-1

一方、一般動詞系列の運用はすべて上のテーブルのファンクションフレーズによって行われる。まずbe動詞は『存在』を表すが、一般動詞は「動的な行為」を表すと言えるが、be動詞のように一律ではない。
特に指摘して置きたいのは、「一般動詞は現在の事実・習慣を表す」ということだ。このブログの一般動詞現在形の「している」などの日本語訳を見て、『違和感」をもたれる方が多いと思う。しかし英語の発想はそうであり、日本の英語教育は「する」などと訳せと、『英語の発想をゆがめている。ビーチ前川
 I usually look forward to meeting you.
 私、ふだんあなたに会えるのを楽しみにしてるのよ
 I usually eat well and live well
 私、ふだん上手に食べ、快適な生活してるのよ
そろそろ結論について述べたい。
この一般動一般動詞系列のテーブルを見ていただきたい。このテーブルが意味しているのは、『現在形の動詞フレーズ」が使われるのは『肯定形」だけだということだ。

否定形、疑問形、否定疑問を含めて、原形動詞フレーズとなっていることを知って欲しい。
 She doesn't look forward to meeting you.
 彼女、(ふだん)あなたに会えるのを楽しみにしてないわよ
 I don't look forward to meeting you.
 私、あなたに会えるのを楽しみにしてないよ
 Do you look forward to meeting her?
 あなた、彼女に会えるのを楽しみにしてるの?
 Don't you look forward to meeting her?
 あなた、彼女に会えるのを楽しみにしてないの?

 She doesn't eat well and live well,
 彼女、ふだん上手に食べてないし、快適な生活してないよ
 I don't eat well and live well.
 私、ふだん上手に食べてないし、快適な生活してないよ
 Do youeat well and live well?
 あなた、ふだん上手に食べてるの?、快適な生活してないの?
 Don't you eat well and live well?
 あなた、ふだん上手に食べてない、快適な生活してないの?

英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。

【今日の学習】
Chapter 2 「過去のこと」を表現する 
Section 1 「過去のこと」をbe動詞でこれだけ表現できる (その1) 
【オウム返し No.71】 「例の本、どうだった?」「退屈なものだったよ」 
【オウム返し No.72】「例の映画、どうだったの?」「とてもおもしろい映画だったよ」 
【オウム返し No.73】「あなた、その時どこにいたの?」「家にいたよ」 
Section 2 「過去のこと」をbe動詞でこれだけ表現できる (その2)
  過去進行形と過去受身形
【オウム返し No.74】「あなた、その時何をしていたの?」「その時、散歩をしてたよ」
【オウム返し No.75】「昨日、誰の自転車が盗まれたの?」「あなたの自転車よ」 
【オウム返し No.76】「あなた、いつ生まれたの?」「1982年4月5日に生まれたよ」
Section 2 「過去のこと」を一般動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.77】「私、あの時どのように見えた?」「あの時老けて見えたよ」 
【オウム返し No.78】「あなた、何がほしかったの?」「白いドレスがほしかったよ」
【オウム返し No.79】「あなた、昨日何をしたの?」「野球をしたよ」 
【オウム返し No.80】「あなた、先週の日曜日,どこに行ったの?」「京都に行ったよ」 
【オウム返し No.81】「彼女、いつ帰国したの?」「昨日の朝、帰国したよ」

当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。

【筋肉増強コーナー】
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[今日の学習]
以下は,当講座の副教材の「話すためのたったこれだけ英文法」の内容です。

あなたが利用しているコンビニの店内を思い浮かべてください。
た びたび利用していると、目的とする商品を簡単に見つけることができます。なぜなら店内には、陳列棚ごとに弁当、雑誌、飲料水、冷凍食品、生活用品などがき ちんと整理されているからです。だからそこに行きさえすれば、簡単に目的の商品を探すことも、逆に目的の商品がないこともとっさにわかります。
し かもコンビニが便利なのは単に棚が整理されているからではありません。弁当の陳列棚の横には飲料水の棚が、お酒などの棚の横には、「つまみ」の棚が用意さ れています。つまりコンビニの陳列台の並びはあらかじめきちんと関連づけられ計算され、しかも商品を自由に手に取って見ることもできる、これがコンビニが 繁盛している大きな理由の一つです。

今までの文法書は、だいたい5文型から始まり、現在形、過去形、未来形、進行形、受身形、完了形、不 定詞、動名詞、分詞構文、関係代名詞などと進んでいくものが多いです。そして皆さんは、その一つ一つを説明とともに、あげられた文例を確認し覚えていく、 そんな学習をしていると思います。
これは一見するとコンビニの陳列台に似ています。しかし各文法項目をきちんとまとめているようで文法用語が増えるばかりで、その有機的な結びつきを伝えて来なかったと言えます。だから学習者いつまでもことばとしての英語の全体像やしくみを体系的に整理できなかった。

その結果文法学習が自己目的化し、それによって本来文法学習の目的であるべきSpeakingやListening能力の増強にほとんど役立っていないと言えます。
大切なのは、文法学習はコンビニの商品陳列棚のようにきちんと整理され、しかもそれらが体系的に相互に有機的な関連性を持たせたものでなければならないこと、そしてあわせて実際に手に取って理解できるようなものでなければならない、これが本書のコンセプトです。

もくじ

【基礎編】
第1章 英語の基本のしくみはこんなに簡単

 〜英語のしくみの根幹となる基本4品詞〜
  第1節 名詞の働きとはこんなこと
  第2節 形容詞の働きとはこんなこと
   形容詞は限定表現と叙述表現(補語)の2つの用法だけ
  第3節 動詞の働きとはこんなこと
   V感覚、VC感覚、VOC感覚、VO感覚、VOO感覚とは
  第4節 副詞で表現を豊かに
  第5節 感嘆表現と比較・最上級表現について

第2章 英語表現を支える4つの基本時制と2つの態を使いこなす
 〜ネイティブは4つの基本時制で英語を話す〜
  第1節 現在の事実、習慣を表す現在形とは
  第2節 過去の一時点のことを表す過去形とは
  第3節 「これから」のことを表す未来形とは
  第4節 過去を背負った完了形と3つの時制展開
    現在完了形、過去完了形、未来完了形
  第5節 進行形の4つの時制展開
    現在進行形、過去進行形、未来進行形、現在完了進行形
  第6節 受動形の4つの時制展開
    現在受身形、過去受身形、未来受身形、現在完了受身形
    現在受身進行形、過去受身進行形

【応用編】
 第3章 表現を拡大する英語の3つの動的表現を使いこなす

 〜3つの動的表現は英語世界を動的に演出するための道具だ〜
 第1節 原形の動詞で始まる動詞フレーズを使いこなす
 〜原形動詞フレーズは「頭に描いた映像世界」〜
 [1] 原形動詞フレーズを名詞のように使って
  [1-1]命令表現とは
  [1-2] 主語として使う
  [1-3] 目的語(VO感覚)として使う
  [1-4] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
 「2] 原形動詞フレーズを形容詞のように使って
  [2-1] 限定表現として使う
  [2-2] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
  [2-3] 叙述表現(補語・VOC感覚)として使う
 [3] 原形動詞フレーズを副詞のように使って

 第2節 ing形の動詞で始まる動詞フレーズを使いこなす
 〜ing形動詞フレーズは「頭に描いた継続的な映像世界」〜
 [1] ing形動詞フレーズを名詞のように使って
  [1-1] 限定表現として使う
  [1-2] 主語として使う
  [1-3] 目的語(VO感覚)として使う
  [1-4] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
  [1-5] 前置詞の目的語に使う
 [2] ing形動詞フレーズを形容詞のように使って
  [2-1] 限定表現として使う
  [2-2] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
  [2-3] 叙述表現(補語・VOC感覚)として使う
 [3] ing形動詞フレーズを副詞のように使って

 第3節 ed形の動詞で始まる動詞フレーズを使いこなす
 〜ed形動詞フレーズは「頭に描いた過去の映像世界」〜
 [1] ed形動詞フレーズを名詞のように使って
  [1-1] 目的語として使う
 [2] ed形動詞フレーズを形容詞のように使って
  [2-1] 限定表現として使う
  [2-2] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
  [2-3] 叙述表現(補語・VOC感覚)として使う
 [3] ed形動詞フレーズを副詞のように使って

 第4章 句を用いた拡大表現を使いこなす
 〜方位語は英語の心〜
 [1] 方位語(フレーズ)を形容詞のように使って
  [1-1] 限定表現として使う
  [1-2] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
  [1-3] 叙述表現(補語・VOC感覚)として使う
 [2] 方位語(フレーズ)を副詞のように使って

以上は「自由に話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事です

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